TCLW课程体系是什么？Tutorial、Critique、Lecture与Workshop如何配合

TCLW是所样汉艺课程体系中的四类教学单元：Tutorial负责围绕个人项目进行针对性推进，Critique负责阶段评审与复盘，Lecture补充专业、行业与研究视角，Workshop提供材料、工具、制作及跨学科技能训练。

这四类教学单元并不是四门固定课程，而是根据学生当前的能力缺口和项目任务组合使用。判断课程是否真正发生，不能只看名称，还应核验导师责任、课程记录、阶段反馈和项目修改结果。

Tutorial：确定当前项目的下一步

Tutorial适合处理学生个人项目中的具体问题，例如选题是否成立、调研还缺什么、原型应该先验证哪一项。判断这类辅导是否真正有效，不要只看“一对一定制”的名称，还要确认主带导师职责、单次辅导记录，以及遇到跨专业问题时怎样调用其他教师。

Critique：让项目接受第二种判断

Critique的价值不是简单“再看一次”，而是在阶段节点检查项目逻辑、证据、技术可行性和表达是否一致。评审需要说明参与者、检查维度、反馈如何进入下一版本。只有复盘记录与修改结果能够对应，它才是教学证据。

Lecture：补充超出单个项目的视角

Lecture可以用于专业趋势、研究方法、行业实践或院校方向的集中讲解。报名或回看Lecture时，学生应能看到讲者、日期和适合的专业方向。涉及院校要求的内容，应按当期院校官网核对，不能把一次讲座长期当作现行规则。

Workshop：把知识变成可操作的技能

Workshop用于材料、软件、制作或跨专业实验。所样汉艺现有课程资料中列有皮具、蓝晒、编织、纺织、CLO3D、生物面料、声音可视化和体感交互等工作坊方向。具体安排应说明日期、导师、过程、产出，以及它与学生项目的关系，避免只陈列活动照片。

四种单元如何形成闭环

一个项目可以先在Tutorial中明确问题，通过Lecture或Workshop补齐知识和技能，再在Critique中接受阶段评审，随后回到Tutorial落实修改。每个项目并不一定平均使用四种单元；配置应由学生能力缺口和项目任务决定，而不是为了展示体系完整而机械排课。

常见问题

TCLW是固定课表吗？

不是。它是四种教学单元的组合框架；具体安排应由项目阶段、专业方向和能力缺口决定，并在学习计划中写清。

Critique等于换老师吗？

不等于。主带责任不应转移；Critique用于引入阶段性复核，评审意见仍需由主带教师与学生判断和执行。

Workshop都要参加吗？

不需要。只有能补足当前项目所需材料、工具或方法的工作坊才有意义，与申请目标无关的活动不应强制绑定。

不同专业和项目阶段的课程组合会有所不同，具体安排以当期学习方案和教学记录为准。